{"id":9522,"date":"2025-08-22T20:19:41","date_gmt":"2025-08-22T20:19:41","guid":{"rendered":"https:\/\/fisiologia.facmed.unam.mx\/?p=9522"},"modified":"2025-09-04T17:12:24","modified_gmt":"2025-09-04T17:12:24","slug":"homeostasis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fisiologia.facmed.unam.mx\/index.php\/homeostasis\/","title":{"rendered":"Homeostasis"},"content":{"rendered":"

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OBJETIVO<\/h3>\n

Explicar la importancia de los sistemas de control y circuitos de retroalimentaci\u00f3n en mantener la homeostasis.<\/p>\n

RESULTADO DE APRENDIZAJE<\/h3>\n

Explica c\u00f3mo se mantienen la homeostasis cardiovascular ante cambios posturales.<\/p>\n

Define como se genera el mecanismo de control y retroalimentaci\u00f3n negativa y positiva a trav\u00e9s de ejemplos fisiol\u00f3gicos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Glosario de t\u00e9rminos <\/strong><\/p>\n

Alostasis:<\/strong> Es el proceso mediante el cual el cuerpo mantiene la estabilidad interna (equilibrio) a trav\u00e9s del cambio. A diferencia de la homeostasis, que busca mantener constantes ciertos par\u00e1metros fisiol\u00f3gicos, la alostasis permite que esos par\u00e1metros se ajusten de manera din\u00e1mica seg\u00fan las demandas del entorno o del organismo, como durante el estr\u00e9s, el ejercicio o el hambre.<\/p>\n

Homeostasis: <\/strong>Es la capacidad del cuerpo para mantener un entorno interno relativamente constante y estable, a pesar de los cambios externos. Ejemplos de homeostasis incluyen la regulaci\u00f3n de la temperatura corporal, el pH de la sangre y los niveles de glucosa. Este equilibrio se mantiene a trav\u00e9s de mecanismos autom\u00e1ticos de control.<\/p>\n

Retroalimentaci\u00f3n: <\/strong>Es un proceso de control en el que una parte del sistema recibe informaci\u00f3n sobre su propio funcionamiento o resultados, lo que permite ajustar sus acciones. En biolog\u00eda y fisiolog\u00eda, la retroalimentaci\u00f3n es esencial para mantener el equilibrio interno del cuerpo.<\/p>\n

Retroalimentaci\u00f3n positiva: <\/strong>Es un tipo de retroalimentaci\u00f3n en la que la respuesta del sistema amplifica el cambio inicial. En lugar de estabilizar, potencia el est\u00edmulo. Ejemplo: Durante el parto, la liberaci\u00f3n de oxitocina estimula las contracciones, y esas contracciones estimulan a\u00fan m\u00e1s la liberaci\u00f3n de oxitocina.<\/p>\n

Retroalimentaci\u00f3n negativa: <\/strong>Es un mecanismo que contrarresta un cambio en el sistema, ayudando a mantener el equilibrio o homeostasis. Por ejemplo, si la temperatura corporal sube, el cuerpo activa mecanismos para enfriarse (sudoraci\u00f3n), y si baja, activa mecanismos para calentarse (escalofr\u00edos).<\/p>\n

Realimentaci\u00f3n anticipativa: <\/strong>Es un tipo de regulaci\u00f3n que anticipa un cambio y responde antes de que ocurra, en lugar de reaccionar despu\u00e9s. Por ejemplo, al oler comida, el cuerpo comienza a producir saliva y jugos g\u00e1stricos antes de que se ingiera el alimento. No busca corregir un cambio, sino prevenirlo.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Introducci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Homeostasis<\/strong><\/p>\n

    En 1870, Claude Bernard describi\u00f3 los principios b\u00e1sicos de la regulaci\u00f3n fisiol\u00f3gica, evidenciando la necesidad del cuerpo de mantener un ambiente interno estable, lo que denomin\u00f3 como una \u00absorprendente constancia\u00bb del medio interno del organismo. Afirm\u00f3 que los organismos complejos pueden mantener su medio interno (l\u00edquido extracelular) constante ante los desaf\u00edos del mundo externo. Sin embargo, en 1927, Walter Cannon fue el primero en acu\u00f1ar el t\u00e9rmino \u00abhomeostasis\u00bb con la intenci\u00f3n de transmitir la idea general propuesta por Bernard, y la defini\u00f3 como \u00abuna condici\u00f3n que puede variar, pero permanecer constante\u00bb. Cannon se enfoc\u00f3 en ampliar la noci\u00f3n de \u00abconstancia\u00bb de Bernard del \u201cmedio interno\u201d de una manera expl\u00edcita. En 1950, el matem\u00e1tico N. Wiener propuso el esquema de un mecanismo de control con retroalimentaci\u00f3n en m\u00e1quinas que posteriormente se utilizar\u00eda como el modelo de homeostasis <\/strong>(Figura 1), cuyo objetivo es mantener el nivel de las variables fisiol\u00f3gicas dentro de un rango compatible con la vida (por ejemplo, los niveles en la sangre de la glucosa, ox\u00edgeno, hormonas, etc.), este modelo sigue vigente hasta el d\u00eda de hoy.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

     <\/p>\n

    Figura 1. Diagrama de un sistema de regulaci\u00f3n homeost\u00e1tico (en este caso de retroalimentaci\u00f3n negativa)<\/strong>. Si el valor de la variable regulada (X) cambia por un est\u00edmulo que perturbe el medio interno, este sistema intentar\u00e1 regresarlo a un punto fijo (Y), por lo tanto, tambi\u00e9n se conoce a este sistema como un sistema de retroalimentaci\u00f3n negativa. En este ejemplo la variable regulada disminuy\u00f3 (signo menos), el sensor mide esta perturbaci\u00f3n, el detector de errores compara dicha medici\u00f3n (X) con el valor que debe tener (Y) y como salida da una se\u00f1al de error. El controlador manda una se\u00f1al de control al efector que se encarga de producir un aumento (signo de +) en la variable regulada para acercarla al punto Y.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Homeostasis es un concepto b\u00e1sico y necesario para comprender los mecanismos reguladores de la fisiolog\u00eda<\/strong>, en este sentido la definiremos como mantener un estado estable dentro de un organismo, independientemente de si los mecanismos involucrados son pasivos (por ejemplo, el movimiento del agua entre los capilares y el intersticio, reflejando un \u201cequilibrio\u201d entre las fuerzas hidrost\u00e1ticas y osm\u00f3ticas) o activos (por ejemplo, el almacenamiento y la liberaci\u00f3n de glucosa intracelular). Este \u201cequilibrio\u201d est\u00e1 garantizado gracias a los procesos fisiol\u00f3gicos que act\u00faan de manera coordinada en el cuerpo y que impiden que los cambios en el entorno interfieran en su funcionamiento. Factores como el pH, la temperatura, la osmolalidad del plasma, la glucosa y el calcio son cr\u00edticos para el funcionamiento normal de la mayor\u00eda de los organismos y, por lo tanto, se controlan dentro de l\u00edmites estrechos (rango homeost\u00e1tico).<\/strong><\/p>\n

    Para explicar la homeostasis utilizaremos el modelo cl\u00e1sico de sistema de control lineal propuesto por Weiner con la finalidad de comprender el concepto, analizarlo y aplicarlo para el estudio de los procesos fisiol\u00f3gicos.<\/p>\n

    Un sistema homeost\u00e1tico funciona de manera que provoca que cualquier cambio en la variable regulada sea contrarrestado por un cambio en la salida del efector para restaurar la variable hacia su valor de punto de ajuste. Los sistemas que se comportan de esta manera se dice que son de retroalimentaci\u00f3n negativa.<\/p>\n

    La homeostasis es producto de una resistencia natural al cambio de las condiciones \u00f3ptimas, y el equilibrio es mantenido por muchos mecanismos reguladores. Todos los mecanismos de control homeost\u00e1tico tienen al menos tres componentes interdependientes para la variable que se regula: un receptor, un centro de control y un efector. El receptor<\/strong> es el componente sensorial que controla y responde a los cambios en el entorno, ya sea externo o interno (por ejemplo, termorreceptores y mecanorreceptores). El centro de control<\/strong> establece el rango de mantenimiento (l\u00edmites superior e inferior) para la variable en particular y responde a la se\u00f1al enviando se\u00f1ales a un efector<\/strong> o m\u00e1s (como los m\u00fasculos, un \u00f3rgano o una gl\u00e1ndula). Cuando la se\u00f1al se recibe y se activa, se proporciona una retroalimentaci\u00f3n negativa al receptor. Un efector es el objetivo sobre el que se act\u00faa, para que el cambio vuelva al estado normal.<\/p>\n

    Para enfatizar el proceso de estabilizaci\u00f3n, podemos distinguir dos tipos de variables una variable regulada (dependiente) y una variable no regulada (independiente). Una variable regulada (dependiente) es aquella para la cual existe un sensor espec\u00edfico dentro del sistema y que se mantiene dentro de un rango limitado por mecanismos fisiol\u00f3gicos. Por ejemplo, la presi\u00f3n arterial y la temperatura corporal son variables reguladas, porque los barorreceptores y los termorreceptores (estos receptores son los sensores) existen dentro del sistema y proporcionan el valor de la presi\u00f3n y la temperatura, respectivamente al mecanismo regulador. Las variables no reguladas (independientes) son las que pueden ser cambiadas por el sistema, pero para las cuales no existen sensores dentro de \u00e9l. Las variables no reguladas se modulan para lograr una regulaci\u00f3n constante de la variable. Por ejemplo, el sistema nervioso aut\u00f3nomo puede cambiar la frecuencia card\u00edaca para regular la presi\u00f3n arterial, pero no hay sensores en el sistema que midan la frecuencia card\u00edaca directamente. Por lo tanto, la frecuencia card\u00edaca es una variable no regulada.<\/p>\n

     <\/p>\n

    2. Actividades en la sesi\u00f3n<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Actividad 1<\/strong>. Para comprender el concepto de homeostasis, haremos un experimento utilizando como variables a la frecuencia cardiaca. La frecuencia cardiaca est\u00e1 modulada principalmente por las acciones del sistema nervioso aut\u00f3nomo (simp\u00e1tico la aumenta, parasimp\u00e1tico la disminuye), y est\u00e1 controlada por asas de retroalimentaci\u00f3n negativa a trav\u00e9s de sensores indirectos (los cuales que monitorizan otros par\u00e1metros, por ejemplo, la concentraci\u00f3n de gases en sangre, o la presi\u00f3n arterial).<\/p>\n

     <\/p>\n

    Antes de comenzar la actividad responde:<\/p>\n

      \n
    1. \u00bfQu\u00e9 es la frecuencia cardiaca promedio?<\/li>\n
    2. \u00bfC\u00f3mo puedes determinar tu frecuencia cardiaca?<\/li>\n
    3. \u00bfEs la misma frecuencia cardiaca promedio en todas las personas?<\/li>\n
    4. \u00bfQu\u00e9 variables crees que influyan en las diferencias en la frecuencia cardiaca entre las personas?<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      Desarrollo de la actividad:<\/strong><\/p>\n

      En este ejercicio en primer lugar observaremos dichas fluctuaciones de la frecuencia cardiaca (FC).<\/p>\n

      1) <\/strong>Trabajando en parejas, calcula la frecuencia cardiaca y reg\u00edstralas cada 30 segundos, durante 5 min (utiliza la tabla de Excel anexa).<\/p>\n

      \"\"<\/p>\n

      T\u00e9cnica para tomar la frecuencia cardiaca a partir del pulso radial: La persona exploradora (persona A) se coloca frente a la persona estudiada (persona B) y palpa la arteria radial. El segundo, tercer y cuarto dedos de la mano deben colocarse sobre la arteria radial (como se muestra en la figura 2). Nunca se debe palpar el pulso radial con el pulgar de la persona exploradora (persona A), porque su pulso puede ser m\u00e1s intenso que el pulso radial de la persona estudiada (persona B), y al hacerlo se registrar\u00e1 la frecuencia card\u00edaca del propio explorador (persona A). Se debe contar el pulso durante 30 s y multiplicar el n\u00famero de latidos por 2 para obtener los latidos por minuto.<\/p>\n

      Figura 2.\u00a0 Palpaci\u00f3n del pulso arterial<\/strong> (Seidel, et al., 2011).<\/p>\n

      2)<\/strong> Comparen sus resultados y respondan las siguientes preguntas:<\/p>\n

        \n
      1. a) \u00bfCu\u00e1l es la FC y la temperatura promedio?<\/li>\n
      2. b) \u00bfCu\u00e1l es el rango (el intervalo entre el valor m\u00e1ximo y el valor m\u00ednimo) de valores en las mediciones?<\/li>\n
      3. c) Con los datos del grupo construye un histograma considerando los siguientes rangos de FC (50-59, 60-69, 70-79, 80-89, 90-99, >100). Utiliza la tabla de Excel anexa.<\/li>\n
      4. d) \u00bfCu\u00e1l es el valor promedio de la frecuencia cardiaca y la temperatura del grupo?<\/li>\n<\/ol>\n

        3)<\/strong> Ahora que tienes datos, elabora otro experimento en donde la frecuencia cardiaca sea\u00a0 la variable dependientes y exista una perturbaci\u00f3n externa de esta. (Por ejemplo: Un estudiante baja y despu\u00e9s sube 4 pisos).<\/p>\n

        4)<\/strong> Elabora una pregunta de investigaci\u00f3n considerando a la frecuencia cardiaca como variable dependiente.\u00a0 (Ejemplo: \u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 el cambio en la frecuencia cardiaca y la temperatura despu\u00e9s de bajar y subir 4 pisos).<\/p>\n

        5)<\/strong> Elabora hip\u00f3tesis que intente explicar tu nueva pregunta de investigaci\u00f3n (hip\u00f3tesis alterna) y construye con tu docente una hip\u00f3tesis que vaya en contra de la primera (hip\u00f3tesis nula).<\/p>\n

        6)<\/strong> Compara con tus resultados con lo propuesto en tus hip\u00f3tesis.<\/p>\n

        7) <\/strong>Discutan en grupo sus hip\u00f3tesis y resultados.<\/p>\n

         <\/p>\n

        Actividad 2.<\/strong> Vi\u00f1eta cl\u00ednica. Lee el texto que aparece a continuaci\u00f3n y desarrolla las preguntas asociadas.<\/p>\n

        Paciente femenino de 28 a\u00f1os, sin antecedentes personales patol\u00f3gicos. Se presenta en la consulta debido a que, durante la ola de calor, cuando intenta hacer alg\u00fan tipo de actividad f\u00edsica presenta mareo y debilidad, el cual, disminuye cuando regresa al estado de reposo.<\/p>\n

          \n
        1. \u00bfQu\u00e9 diagn\u00f3stico puedes integrar con la informaci\u00f3n presentada? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li>\n
        2. \u00bfEst\u00e1s usando el m\u00e9todo cient\u00edfico o cl\u00ednico? \u00bfPor qu\u00e9? (Puedes guiarte en la figura 3).<\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

          Actividad 3. <\/strong>En el siguiente diagrama, coloca un ejemplo de acuerdo con el modelo de homeostasis (sigue el ejemplo).<\/p>\n

          \"\"<\/p>\n

          \u00a0RECUERDA<\/strong><\/p>\n\n\n\n
          \n\n\n\n
          Homeostasis es uno de los conceptos fundamentales en Fisiolog\u00eda, cuando avancemos en cada clase preg\u00fantate \u00bfc\u00f3mo se mantiene la homeostasis?<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

           <\/p>\n

            \n
          1. Referencias:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            Campos M, Lima D, Fern\u00e1ndez F, Alayola A. (2020). El razonamiento cl\u00ednico en la era de la medicina digital. Inform\u00e1tica biom\u00e9dica II. 1ra edici\u00f3n. M\u00e9xico: Editorial Panamericana.<\/p>\n

            Cannon WB. (1929). Organization for physiological homeostasis. Physiological Reviews, 9(3): p. 399-431.<\/p>\n

            Sampieri-Cabrera R., Bravo S., Incl\u00e1n-Rubio V. (2019). Teacher Guide: Homeostasis. https:\/\/doi.org\/10.5281\/zenodo.2667857<\/a><\/p>\n

            Argimon-Pallas J.P., Jimenez-Villa, J. (2019). El proceso de la investigaci\u00f3n cl\u00ednica y epidemiol\u00f3gica. En J.P. Argimon-Pallas (Ed.) M\u00e9todos de investigaci\u00f3n cl\u00ednica y epidemiol\u00f3gica, (5\u00aa Edici\u00f3n, Cap. 1, pp. 3-7) Elsevier<\/p>\n

            Seidel, H. M., Ball, J. W., & Dains, J. E. (2011). Vasos sangu\u00edneos. En Seidel, H. M. (Ed.) Manual Mosby de exploraci\u00f3n f\u00edsica + evolve (7ma Edici\u00f3n, Cap. 15, pp. 424-455). Elsevier.<\/p>\n

            Real Academia Nacional de Medicina (s.f.): Fisiopatolog\u00eda. Recuperado el 7 de agosto de 2023 de https:\/\/dtme.ranm.es\/<\/a><\/p>\n

            Torres, R.H.S.C.P. M. (2023). Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n (2nd ed.). McGraw-Hill Interamericana. https:\/\/bookshelf-ref.vitalsource.com\/books\/9786071520326<\/p>\n

             <\/p>\n

            ACTUALIZACION: AGOSTO DE 2025<\/em><\/strong><\/p>\n

             <\/p>\n

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